名师解析2012黑龙江考试大纲变化

2012-05-21 09:58:28 来源:网络 分享资源

日前,黑龙江省2012年大纲正式公布,

【数学】最显著变化是新增需要记忆的公式

变化一:最显著的变化就是新增加需要记忆的公式。

《大纲》要求文理科学生都记住:球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式;样本数据的标准差公式。

提醒:这意味着从前想考试卷面上给出的上述公式,今年将不再给出,需要学生准确牢固记忆,在考试时得以应用。

变化二:其次是表述形式变化,要求提高。

推理与证明部分,从去年的“了解归纳和类比进行简单的推理”的要求变成“能利用归纳和类比进行简单的推理”。

提醒:这意味着对这部分内容的要求提高了,学生必须掌握会运用,不能仅知道了解就行。

变化三:表述有变化,但基本意思不变。

选修内容不等式部分从“理解绝对值的几何意义,并能利用绝对值的几何意义证明一下不等式……”改为“理解绝对值的几何意义,并了解下列不等式成立几何意义及取等号的条件”;立体几何初步部分,在2011年的“如果一个平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行”的基础上,去掉了“如果”,将“那么”变为“则”;去年统计部分要求“能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理解释”,今年将“给出”变为“作出”。

提醒:近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向,一些高考试题能在课本中找到“原型”。建议学生以课本为依托,以考纲为依据,熟知考试重点和范围,在留心历年考卷变化的内容外,更要关注不变的内容,因为不变的内容才是精髓,在总分比例中处于核心、主干地位,应该将其列为复习的重点。

【政治】六方面表述有变化

变化:在必修三《文化生活》的具体知识的表述上有以下调整:一是由“文化传播的多种途径”改变为“文化传播的主要途径”;二是由“传统文化的特点及其影响”改变为“传统文化的表现、特点和影响”;三是由“创新与借鉴、融合”改变为“创新与借鉴、融合的关系”;四是由“文化市场与传媒商业化的影响”改变为“文化市场对文化的影响”;五是由“发展大众文化的需求”改变为“文化建设的必然要求”;六是由“实践是认识发展的动力”改变为“实践是认识的动力”。

提醒:以上变化使知识点更直接明确,考点保持不变,对总体复习没有影响。这就需要教师引导学生关注文化传播的主要途径,也就是强调大众传媒的作用,掌握传统文化的四种表现形式及其在地位上的区别,传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想各自在表述上的不同。其它的内容在考试问题的设问上不会有过多的要求。所以对复习的策略没有重新调整,只引导学生对这几个部分的考纲表述导读即可,重点复习这方面的内容。毕竟表述上的新变化,容易成为考试的关注方向。

【历史】选修新增三大改革

变化:选修改革部分,在去年商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法六大改革的基础上,今年增加了梭伦改革、宗教改革、阿里改革。

提醒:命题的方向强调大视野,注重历史发展的基本线索,估计也会有一些类似“擦边球”(看似超纲)的题出现。命题对能力考查的落实主要从阅读试题材料切入,以有效信息的理解和加工为基础,向其他各种能力考查延伸和升级,体现主流史学观念的变化。当代的史学思想和方法,是命题组日益关注的一个问题。建议学生复习时以课标、考纲和考试说明为依据,加强对历史主干知识的掌握,重在对历史事件、历史人物、历史概念等主干知识的理解,重在历史发展基本脉络、阶段特征的把握,注重对历史学科思维能力的培养,在复习中多角度、新角度、宽领域,在古今结合、中外联系中思考、领悟历史现象与历史事件,透过历史现象看到本质,运用多种新史观理解历史事件的内在关联性和逻辑性。

【地理】自然地理个别表述有变

变化:2011年第一部分自然地理4“自然环境对人类活动影响”中“重大自然灾害发生的主要原因及危害”改为2012年的“自然灾害发生的主要原因及危害”。

提醒:建议学生关注命题的主导思想、考核目标与要求、细心研读典型题实例。突出主干知识是高考命题的方向;近年来出现频率较高的题型是地理区位问题,建立好的区位问题的答题框架是非常必要和有效的复习方式;近年来高考命题涉及了很多时事热点问题,要求考生了解与热点问题相关知识,掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征。

【生物】知识点要求提高

变化:对“其他植物激素”的要求由Ⅰ水平调整为Ⅱ水平。

提醒:建议学生的复习立足教材,重视主干知识,梳理知识框架,分专题复习。备考生物时注意理解和记忆的统一;特别关注部分结论的适用范围,要注意严谨和灵活的统一。注重训练,勤于纠错,提升能力,特别是实验与探究能力。

【物理】题型示例增加选择题

变化:2012年《考试大纲》和《考试说明》中对知识点的要求与2011年相比没有任何变化,只是《考试说明》中在题型示例中增加了一道选择题(2010年高考题第20题)。

提醒:本题设计突出物理过程分析的特点,借助于图像考查学生获取相关信息处理问题的能力。2012年的高考物理试题预计仍将以考查学生的五种基本能力(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力)为主,彰显高考稳中求新、逐步推进的理念。



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